开校以来，我校开展了构建优良校风活动，通过全校师生的共同努力，已经初步形成了良好校风和学风。我们之所以能在比较短的时间里取得了较好的建校成果，既是全校老师的努力工作和全体同学的积极参与的结果，更是坚持“自主、和谐、共同发展”的办学理念以及坚持“对学生的终生发展负责”的办学宗旨的结果。这次学生干部培训，总的目的是为了进一步推动级风和班风建设；为同学们健康成长营造更好的氛围。下面谈两个问题，供全体学生干部参考。
一、初一级学生干部工作中存在的主要问题
在肯定我们年级学生干部主流工作水平较高的同时，从更高标准、更严要求来看，我个人认为，当前学生干部仍然存在下列主要问题：
（一）目标不明确。
我们有很多学生干部虽然小学当过多年，甚至于当过学校级别的学生干部，但真正问到他做一名班长或者学习委员该具体干什么时往往都答不出来。我们来当这样一些学生干部到底有什么目的？可以认真思考一下，我想从大的方面讲是为创建良好校风学风尽一点力，为自己能有一个更好的健康成长环境；从小的方面讲是自己管理自己，锻炼自我，全面提高自身素质。想到这一层，我们在学校、在年级、在班里工作起来就更明白：我们所做的事既利他人也利自己，既利集体也利个人，可以说是一件无论从哪个方面讲都有极大价值的事情。
（二）缺乏动力。
学生干部是学生选举的“学生官”，当好“学生官”是一件不容易的事情，必须充分认识在校当学生干部的意义。在校当学生干部从某种意义上来说是“准干部”训练，做一名学生干部可以提高组织指挥能力，可以增强公共关系能力，可以掌握管理方法和管理艺术。这并不是每时每刻都存在的锻炼机会。据社会学家调查发现：绝大多数社会杰出人士都很难忘怀其在中学时期的学生干部生活，他们都认为中学时期的学生干部经历对其一生成就有着很大的影响。因此，学生干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失，更不应该想到辞职不干。有的同学竞选时豪言壮语，竞选完了就抛到不知哪里，这怎么行呢？（我们年级将在学期中推行班级主要干部的述职活动，班干部将根据自己在选举时的竞选演讲和平时所做工作在班级进行述职，让全体同学对我们的工作进行评议。这项工作可由一到两个班先进行试点。）
（三）缺乏合作
学生干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。但在实践中，有的班干部则表现出不够合作的倾向和行为，甚至干部之间有闹矛盾，与班主任合作不力，与级部沟通不够等等。因此，班级工作开展不顺，工作效果欠佳。当班级纪律不佳时若一个班干部制止可能效果不好，但我们班委会多数同学都出来制止情况会怎样？我希望各班干部要加强合作，团结一致，齐心协力，真正做到人人有事做、个个有责任，共同营造班级管理特色。一个班集体风气好坏与这个班的班委会工作能力强弱是呈正相关的。作为班干部尤其应多想这么一句话：“班风优劣，我的责任”。在这个社会里，在一个单位里，在学校、班级没有团队精神和合作精神将会一事无成。
（四）缺乏意识。
这主要表现在个别学生干部身上，他们不缺乏特长和优势，不缺乏能力和素质，主要是缺少一种意识，不能时时想到自己作为一个班级的重要成员如何为形成良好的班风、良好学风有一分应该有的贡献，反而常常忘记自身身分做不应该做的事。如常说一些不文明的语言、乱丢垃圾、自习课讲话等。做为班干部不能给其他学生以正面的影响，就很难起带头作用和引导作用。因此，学生干部要致力于提高综合素质，增强才干。学生干部必须具备优良的品德、优秀的学业、良好的人缘、创新的精神等综合素质。至少应向这个方向努力。另外，我们做事不能依赖他人，工作要主动，有时甚至要敏感，要能及时发现问题，处理问题。（如刚开学留在每个教室窗子上的封条印迹问题）遇到有问题要处理时，做为一名学生干部首先要意识到这件事应该如何去做，如果认为需要教师给予指导和帮助也要先拿出一个处理意见来。我们要有这样的说法：“老师：这件事这样做行不行？”，而不是“老师：这件事怎么办？”。当然超出你们能力和责任范围的事不包括在内。
（五）缺乏魄力。
学生干部就是要成为学生的领袖，既要成为学生的“工作领袖”，更要成为学生的“精神领袖”。我们就是要有这样的信心和决心：“立大志、成大器”。要有这样的气魄：“今日是松湖学子、明朝是青年领袖、后天是社会栋梁。”当前有个别学生干部缺乏魄力，主要是个人影响力不够，不能或不敢指挥周围的人。因此，学生干部要注意品行修炼，提高自身的威信，增强工作魄力。学生干部能全身心投入工作中去，花了很多时间去搞学生管理工作，但工作仍缺乏活力，表现为工作局面有些沉闷，缺乏创新，缺乏精品。今后学生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。由年级学生会组织的班际“学习辩论会”就是一项搞的不错的活动。
二、开展学生干部培训工作的意义
要把学校工作做好，除学校各级领导，有关职能部门和全体教职员工的努力之外，学生干部是一支十分重要的力量，学生干部是学校联系学生的桥梁和纽带，是搞好校风建设的带头人和火车头。学生干部作用发挥得如何，对于办好一所学校有着十分重要的意义。具体来说，我们进行此次学生干部培训可以说有如下三个方面的必要性：
（一） 创建优良校风学风的需要
构建优良校风学风工程的需要全体学生干部能够发挥火车头作用。新学期开学伊始，学校把校风、学风建设作为突破口，狠抓优良校风建设和学生规范化管理，第一次国旗下讲话王校长重点谈了这方面的内容。因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，真正在构建优良校风活动中担当起火车头的功能，让全体学生干部发挥更大的作用。
（二） 学生干部综合素质全面提高的需要
一方面：从学校育人工作机制来看，需要学生干部提高综合素质。我校的育人目标是把学生培养成为基础扎实、品德优良、素质全面的优秀毕业生。办学宗旨是“对学生的终生发展负责”。为此，针对传统的育人方法而言，必须转变育人机制，依靠教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在这个转变过程中，我们要调整思维，改变方法，提升素质。学生干部作为学生工作的主力军，要切实提高综合素质，适应育人工作的转变，所以开办学生干部培训班，旨在提升学生干部的综合素质。
另一方面：从当前我校学生干部工作方法和工作艺术来看急需提高学生干部的组织管理能力。目前我校学生干部队伍，主流很好，多数干部工作有成效，有创新精神。比如我们年级的学生会主席团工作就做得非常突出。但我们也应该看到，这支队伍素质不够齐整、作风不够硬朗、方法不够科学、工作艺术不够灵活自如，导致推动工作不统一、不协调、不平衡。个别班干部工作没有起到应有的作用，有些班级的学生干部工作“疲软”，在创“先进班”和“星级”宿舍活动中拖了后腿。因此，这次把大家集中起来，就是为了研讨工作方法，明确工作职责，提高工作艺术，增强学生干部的组织管理能力，以便更好地推动工作。
（三）与学校工作保持协调的需要
当前我校刚刚起步，方方面面的工作都必须方向明确、认识一致、思路清晰、方法得当。特别是学生干部必须从发展角度来看待当前学校工作中仍然存在的矛盾和困难，正确处理学校与学生之间的热点和难点问题。学生干部如何给自己的工作定位呢？我认为必须与学校保持高度一致，密切配合学校的整体工作，从学校全局出发，着眼于学校的发展，关注学校的形象和声誉，为学校的发展增色生辉。我们东莞中学松山湖学校的学生更应如此，这一点也是开展此次学生干部培训工作的又一个目的。在实际工作中有时会因种种情况而产生一些不同看法并不出奇，只是有不同的想法和建议时应通过正确的渠道向年级老师或学校领导反映。