联合国21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏在其中》明确指出：面对未来知识经济社会，教育必须围绕四大基本要求，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存来重新设计与组织，以提高人的全面素质，并强调素质教育的核心是——教会学生做人。
一、学会认知
知识经济是建立在对知识的占有、分配与使用基础上的经济。知识作为第一资源而成为人最大的资本，掌握和运用知识是人最大的追求和满足。积极主动地学习以获取能创造价值的知识，是人生存和发展的重要条件。
知识经济时代，教育的责任已经不是教学生学会多少知识，而在于教会学生学会认知，即不仅知道是什么、为什么，而且知道如何灵活运用知识指导实践，怎样做人。将知识、能力内化升华为人的素质。教育的责任更在于形成学生“全面+专长”的知识新体系，教会学生更有效地学习，逐步培养学生独立自主地获取、掌握和应用知识的能力。
二、学会做事
知识经济又称智力经济，它是以人的智力为根本，以高科技产业为支柱的经济。智力的开发和应用显得尤其重要，主要表现在两个方面：一是对现代科学与技术的掌握和灵活运用；二是表现在推动时代和社会的进步。归根到底就是人要能做事、会做事、做好事情。
教育要造就新人就必须打破过窄、过深的学科界限，加强综合渗透性，加强知识基础性、实践性、应用性，注重培养学生的实际操作能力，搜集、分析、处理信息能力，知识的有效迁移整合和创新运用能力，组织管理能力，处理各种突发事件随机应变能力，协调各种复杂人际关系能力。注重发现和舒展个性，培养学生多方面的综合能力，以提高适应能力。
三、学会共同生活
知识经济同时也是一种开放型、国际化运作的经济方式。以知识，信息传递和处理的“互联网”，不仅使得知识的创造、生产和消费将世界连为一体，而且对人的协作工作、活动要求更高，更加强调合作能力与团队精神。任何一项发明创造、生产销售都需要更多的人参与合作，这甚至高于个人的业务能力。
教育的责任就是要培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人，善于接受不同的意见，并积极修正自己，更好地与人共处、合作、生活。
四、学会生存
知识经济也是一种多样化的经济，是一种充满不确定性、充满挑战与竞争的经济。人在知识的社会，首先要谋求生存，其次才是谋求发展。每一个人都要发挥出自己的主动性、独立性和判断力，不断地提高和改变自己、适应一切变化，同时还要培养自己良好的心理素质，正确对待现实，改变你所能够改变的、接受你所改变不了的，积极适应社会。
教育的责任就是引导人面对现实，面向发展，发挥个人的天赋，挖掘个人的潜能。同时注重培养人良好的心理素质,在变化中求生存、谋发展。课程改革就是在进一步推进和实施素质教育。创建以做人为中心的素质教育是中国教育改革的历史性选择。
（本文选自《新课程怎样教Ⅱ——课堂教学问题与对策》 吴效锋主编 辽宁大学出版社）