2005-11-6

在 30米快速跑教学课上 ，突然一个学生说 ：“老师，我可以横着跑吗?”随之而来的可想而知是同学们的哄堂大笑。“这不是捣乱吗?”我寻声而去 ，原来是小组赛的最后一名石峰同学。“为什么要横着跑?”我耐着性子问了一句。“我喜欢横着跑!……螃蟹就是横着跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能横着跑，为什么我不能横着跑呢?” 又是哄堂大笑。望着这个不太听话的学生，我灵机一动。转身对同学们说：石峰同学平时注意观察生活，我们的确可以横着跑，只不过这种跑的方法没有直跑跑得快，但在篮球和排球比赛中经常用到。第二轮我们比赛横着跑，好不好?学生们对这一提议特别感兴趣，有的还尝试着做投篮的动作，有的甚至还模仿起了螃蟹的样子，课堂气氛活跃极了。这时的石峰同学不仅由最后一名变成了冠军，而且得到了老师的表扬，开心极了，而我受到的触动更大。

（作者：薛东  北京市石景山先锋小学）

文章选自《 教育科学研究》  2004（3）