东莞市虎门第三中学教科研管理办法

（ 试 行 ）

教育科研是提高教育质量的第一生产力，教科研课题的研究水平是检阅一所学校办学水平和一个教师教学素质高低的重要标志之一。为了进一步提高我校教科研的整体水平，加强对我校教科研课题的规范化、制度化管理，特制定本办法。

一、课题的规划

1、学校教科室，每五年根据东莞市教育科学规划领导小组办公室编制的《东莞市教育科学规划课题指南》（以下简称《课题指南》），确定我校教科研的主攻方向、重点项目和主要内容，制订我校的课题研究方案。

2、各教研组或个人的教科研课题的选择，要根据学校制订课题研究方案的要求，结合教研组迫切需要解决的重大问题及各自的学科优势加以确定，努力反映课题的理论意义和实践价值，研究的课题应目标明确、理论或实践价值大、研究思路清晰、研究内容有层次且具体，研究的方法运用恰当规范。

校级课题按其重要性分为重点课题和立项课题，按其来源分为招标课题和自选课题。

3、教研组和教师个人要积极参与课题研究，多参与市级以上的课题研究。

二、课题的申报

4、国家级、省级教育科学规划课题的申报人，必须具有高级专业技术职称，市级、校级教育科研课题的申报，对申报人不作专业技术职称的限制。申报人应为课题的负责人，即该课题的实际主持者，并在课题研究中担负实质性研究工作，每项课题只能有一名主要负责人，一名负责人同一时间只能负责一项课题。所负责的课题研究未完成者，不得申报新的研究课题。

5、凡课题申报者，应对所申报课题的意义、价值，该课题的研究现状、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计，在此基础上填写《东莞市虎门第三中学课题项目申请协定书》，一式三份（一份自留，两份学校教科室留存），由申请人所在教研组组长对该课题审核，签署明确意见，报校教科室申批。

三、课题的评审

6、评审校级立项课题的基本标准是：课题对我校教育改革和发展具有重大的现实意义、应用价值或理论指导作用；立论依据充足，研究内容和目标明确具体，研究方法和步骤切实可行；课题负责人及主要参加者具有相应的知识基础和研究能力，具备按计划完成该课题的条件，对优秀中青年骨干教师申报的课题给予积极的鼓励，并优先立项。

7、课题审定由校教科室组织有关专业人员组成的审定小组以会议方式进行，按照课题审定的基本标准，坚持客观公正的原则，充分发扬学术民主，评审通过后报校长室审批后确定为校级立项课题或重点课题。

凡未经学校批准的教科研课题，不得列为校级课题。

8、学校将根据课题质量，推荐立项的校级课题申报市级、省级和国家级课题。

四、课题研究过程的管理

9、校级课题的管理，由校长室领导，教科室组织实施，课题负责人具体落实。

10、被批准为校级课题的课题组的负责人，要积极招聘志愿者，在学校的指导下确定课题组成员，并在全校（科组）举行开题报告会，招聘志愿者，接受教职工的咨询。

11、课题组负责人要切实制定好课题研究的阶段性实施计划，定期举行课题研究推进会议。

    12、学校对课题研究人员优先进行教育科研方法培训，以提高研究者的理论水平和研究能力。对在课题研究中遇到的难题，学校将聘请有关专家进行技术指导，促进课题研究深入开展。

13、学校为加强对立项课题管理将进行阶段性检查。课题组每一研究阶段要有资料积累和阶段研究报告，所批准的校级课题在一个学期内无正当理由不开展课题研究，或无研究成果，经督促仍无明显改观者，视为自动终止课题研究，学校将撤消该课题。

14、课题研究完成后，课题组负责人应向校教科室提出结题申请。

五、课题研究成果的鉴定

15、课题鉴定前，应提前一个月向校教科室提交要求进行鉴定的申请报告（一份）和课题工作报告、课题研究报告（三份）等三项资料。

16、课题鉴定时召开现场鉴定会，现场鉴定时课题组要提供以下资料：

(1)       课题的开题报告、研究方案及论证报告；

(2)       东莞市虎门第三中学教科研规划课题申请议定书；

(3)       课题分年度实施计划和执行情况小结；

(4)       课题研究的背景资料目录、收集的专题资料辑录，各种内容调整、实验、访谈等原始研究资料和记录、学术研讨活动等的记录；

(5)       课题研究的各方面阶段性成果；

(6)       其他有助于说明课题研究绩效的材料。

17、学校聘请有关专家成立课题鉴定小组对课题进行现场鉴定，鉴定经费由学校提供。

18、鉴定组人员应以实事求是的科学态度和方法，深入审查课题的论文报告和实情实效，对照课题申请书预期达到的目标，对成果作出客观、公正、全面的评议，由鉴定组长形成鉴定组集体意见，填入《东莞市虎门第三中学教科研规划立项课题成果鉴定书》，并由鉴定组所有成员签名。

19、鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果、研究报告、工作报告、成果鉴定书各一份送交校教科室存档。

20、学校将对得到充分肯定的具有重要学术意义或具有重大应用价值的课题的研究人员给予一定的奖励，并发给证书。

六、其它

21、以上办法自发布之日起实施。

22、本办法解释权和修改权属校长室。

东莞市虎门第三中学

                              2007年11月