广东省开展基础教育新课程实验推广工作的指导意见
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粤教基〔2002〕12号
各地级以上市教育局，顺德市教育局，华南师范大学附属中学、附属小学，广东实验中学：
为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》(以下简称《意见》)，全面实施素质教育，构建广东基础教育新课程体系，我省决定于2002年9月启动省级基础教育课程改革实验区推广工作。为此，现提出如下意见：
一、基础教育新课程实验推广工作的指导思想和基本目标
(一)指导思想
以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚决贯彻落实《意见》精神，全面开展基础教育课程改革实验，在全面实施素质教育方面取得实质性进展。
(二)基本目标和主要任务
1.我省的基础教育新课程实验推广工作要在《决定》的指导下，认真落实《纲要》提出的课程培养目标及改革的各项具体目标，为验证和修订各学科课程标准提供依据。
2.形成我省教材立项、编写、审定、选用的有效机制。加强教材建设管理，提高教材质量，促进教材多样化，建立教材选用制度。
3.探索国家、地方、学校三级课程管理的工作机制，提高地方、学校的课程建设和管理能力，逐步明确地方、学校课程建设与管理的职责。
4.积极开发适合课程改革需要的课程资源，建设课程资源基地。增强课程对社会、经济发展和学生发展的作用。在农村中学试行“绿色证书”教育。
5.积极开展教育教学改革。构建新型的师生关系，做到师生教学相长、共同发展；引导学生学会学习，特别鼓励研究性学习与合作学习；大力推进信息技术在教学中的应用，努力实现我省中小学教学方式和学习方式的转变；积极探索与新课程实施相适应的教学管理制度。
6.探索与基础教育新课程相适应的中小学评价与考试制度，逐步形成促进学生发展的评价体系，积极探索对中小学校和教师的评价改革，尝试建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，促进教师不断提高和学校课程不断发展的机制。
7.以基础教育课程改革为动力，促进教育行政干部、教研人员、校长和教师树立新的教育观念，提高管理、研究、指导，和教育教学能力，形成一批骨干教师和优秀校长队伍。
二、基础教育新课程使用推广工作的进程与内容安排：
课程改革要坚持“先立后破，先实验后推广”的工作方针，依据国家新课程实验规划，做到积极稳妥、逐步推广。根据我省实际，采取“快一步、高一层”的推进策略，通过新课程改革实验，构建我省基础教育新课程体系。
(一)义务教育阶段课程改革实验推广工作
义务教育阶段课程改革实验推广工作分试点、扩大实验和全面推广三个阶段。
1.试点阶段。2001年9月，国家课程改革实验区——深圳市南山区启动义务教育阶段课程改革试点工作。2002年暑假前，南山区做好试点工作总结，为2002年9月启动省级课改实验区提供经验和示范。
2.扩大实验阶段。2002年9月，以南山区作为全省的课程改革实验推广基地，每个地级市选择一个县(市、区)建立省级基础教育课程改革实验区，省级课改实验区的所有小学、初中起始年级都参与课改实验。小学和初中起始年级实验规模达到同年级学生的35%左右。
3.全面推广阶段。在认真总结国家级和省级课改实验区经验，对实验工作进行全面评估和广泛交流的基础上，2003年9月，全省义务教育阶段各起始年级全面推广新课程。
义务教育阶段课程改革实验推广工作的主要内容：
2002年初，新课程实验启动构建促进学生发展的评价体系；启动建立促进教师不断提高和学校课程不断发展的评价制度；启动基础教育阶段教育教学质量的监控系统研究。
2003年以前，完成基本适合课程改革需要的课程资源开发任务，保证我省信息技术教育和英语教育行动计划的实施；保证农村中学“绿色证书”教育的顺利进行。
2003年秋季，实施教育部修订的义务教育阶段课程设置方案和各学科课程标准；依据教育部《地方课程管理指南》、《学校课程管理指南》和《中小学评价与考试的改革方案》制定我省相应的实施方案。
(二)普通高中课程改革实验工作
根据国家普通高中新课程改革总体部署， 2003年，在总结我省课改实验工作的基础上，全面做好普通高中新课程实验的前期准备工作。到2005年，全省普通高中全面实施新课程计划。
(三)贯彻落实《幼儿教育指导纲要(试行)》和《广东省幼儿园教育指南(试行)》，积极推进幼儿教育改革
2001年秋季，省根据教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神颁布《广东省幼儿园教育指南(试行)》(以下简称《指南》)。
2002年，开展《指南》的宣传和教师培训工作。各地级市成立幼儿园课程改革研究小组，选择一批条件较好的幼儿园进行实施《指南》的试点。
2003年秋季，在总结试点工作经验的基础上，根据《指南》编制教师指导书。所有省一级幼儿园全面实施《指南》。
2004年秋季，全省各类幼儿园全面实施《指南》。
