东莞市实施全日制普通高中新课程计划的意见
(
东教办研〔2001〕18号
为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，加快普通高中课程改革，根据《教育部关于全国使用<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>的通知》(教基函〔2001〕3号)及省教育厅《关于我省普通高中实施新课程计划的通知》(粤教基〔2001〕16号)精神，我市决定从2001年秋季入学的高中一年级开始，执行新的《全日制普通高级中学课程计划(试行修订稿)》和各学科教学大纲(试验修订版)(以下简称新课程计划)。为了确保这项工作的顺利进行，现结合我市实际，提出如下实施意见。
一、深入学习，提高认识，转变观念
新课程计划以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，遵循教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高普通高中教育质量。
新课程计划按照普通高中教育的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和各地学校实际，合理安排课程，发挥课程体系的整体教育功能。既有统一的基本要求，又具有很大的灵活性；坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动活泼主动地发展。
新课程计划体现了国家对普通高中的基本要求，是课程实施评价和管理的基本准则。各校要从全面推进素质教育的高度出发，组织广大教师认真学习《国家基础教育课程改革指导纲要》(讨论稿)、《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》和各学科教学大纲(试验修订版)，明确实施高中新课程计划的重要意义、指导思想、培养目标，把握好高中新课程计划的重点、难点及其与现行课程计划的不同特点。要转变教育观念，摒弃陈旧的教学观、学生观、知识观、价值观，建立适应新课程计划，体现邓小平“三个面向”教育思想、素质教育思想和以学生为本的教学观念，逐步实现教与学方式的转变。
二、加强领导，做好培训，迅速行动
1.成立实施新课程计划领导小组
实施普通高中新课程计划是一项涉及面广，工作难度大，影响深远的系统工作。为保证这项工作的顺利实施，教育局成立以局长和督导室、普教科、教研室等部门主要负责人组成的领导小组，各校也要成立相应的领导机构，加强对这项工作的领导，制定切实可行的方案，推动这项工作的开展。同时，要加强教研室建设，使教研室真正成为实施普通高中新课程计划的指导和管理机构。要广泛宣传，让社会、家长、学生了解、支持和配合普通高中新课程计划的实施。
2.认真做好学校行政领导和教师的培训工作
要做到有计划地做好学校行政领导和教师的培训工作，提高他们对实施高中新课程计划的认识，切实转变教育教学观念，提高管理水平和教学水平。教师是新课程计划的直接执行者，做好教师的培训工作是全面执行新课程计划的重要保证。要重视开展新课程计划的实验与探索，创造性地实施新课程计划，及时总结和推广好的经验，解决实施过程中出现的问题。在实施高中新课程计划的起始阶段，要配备责任心强、素质相对较高的教师担任高中一年级的教学工作，确保新课程计划的顺利实施。
3.加强课程资源配备
要按新课程计划的各学科教学要求，配备好各种教学设施与设备，特别要加强高中生物、地理、物理和化学等学科实验室(或专用教室)仪器、设备的配置，确保能满足演示实验和学生实验的要求。要按高中信息技术课程的教学要求，建设和完善计算机教室。要充分发挥市教育信息中心和学校校园网的作用，积极开发和利用信息资源。要积极挖掘和利用当地的各种资源，为综合实践活动课程提供丰富的内容和广阔的空间。
4.做好课程资源的开发，构建各具特色的地方课程和校本课程
为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的适应性，新高中课程实行国家、地方和学校三级课程管理模式。教研室要依据教育部和省教育厅对地方课程管理与开发的要求，结合我市实际和课程资源，规划和开发地方课程，并具体指导学校开发校本课程。学校要依据教育部和省教育厅对学校课程管理与开发的要求，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程。当前，要认真研究综合实践活动和选修课等课程的开发和教学问题，要着力构建适合我市实际的多元化的研究性学习课程。
