四、保障措施

    1.加强组织领导，统筹协调工作

    市教育局成立信息技术教育特色学校建设领导小组，负责统筹办调和管理特色学校建设工作；各校也要建立相应领导机构，学校各职能部门要配合这一工作；要有一名学校行政领导分管特色教育工作；通过层层组织落实，形成特色教育的组织管理体系。

    2.制定建设规划，精心组织实施

    各学校要从实际出发，因地制宜，根据本《规划》的精神，研究、制定本校的特色教育的建设发展规划，精心设计工作方案，认真组织实施，稳步、扎实地推进特色教育建设工作。

3.多渠道筹措经费，加大建设投入

在信息技术特色学校建设过程中，要广泛动员社会各方面力量参与建设，采取财政拨款、社会捐赠、单位自筹等多渠道筹集建设资金。同时，要加强经费使用的监督与管理，努力提高投入的效益。

4.合理配置资源，提高建设效益

要坚持软、硬件建设并重，坚持经济、实用、高效相统一的原则和统一规划、分步实施的原则。要加强资源配置方式的研究，采取多种配置方式，努力实现资源的融通与共享，合理配置资源，避免资源浪费，最大限度地提高资源的利用率。

5.加强检查评估，保障建设目标实现

检查评估是特色学校创建工作的必要保障措施。市教育局将组建特色学校督导评估小组，深入学校检查指导，并按本规划的要求进行评估。

      五、督导评估

(一)阶段性评估

1.硬件设施和软件系统建设

  依据本规划的“建设目标”中相应项目进行评估。

    2.教师教学素质

    对教师信息技术素质评估的主要途径是：

    1)常规性教学视导；

    2)全市性年度优质课评比(包括各类说课、基本功比赛)；

    3)基于网络环境下的新教学模式公开课；

    4)网络教学资源开发与应用水平(包括各类信息技术相关比赛的成绩)。

    3.学生学习质量

    1)信息技术课的考核成绩；

    2)学生动手操作能力，以作品方式呈现；

    3)在各类信息技术竞赛中的成绩(包括信息学竞赛、电脑制作等)。

    (二)终结性验收评估

    经阶段性检查评估达标的学校，可向市教育局主管部门申报“信息技术教育特色学校”。申报学校须提交下列文件资料：

    1.“信息技术教育特色学校”申报书；

    2.“信息技术教育特色学校”建设规划书；

    3.“信息技术教育特色学校”创建总结报告；

    4.阶段性检查评估鉴定书；

5.反映学校信息技术教育特色的相关材料和证书。

6.特色成果要求：根据规划内容，通过试验实践，从如下几个方面总结出具有自己特色的成果。

    1)学校计算机网络建设经验；

    2)学校管理自动化、信息化建设经验；

    3)师资培训与教师信息技术水平提高的经验；

    4)信息技术教学结构、教学内容、教学评估的经验；

    5)基于信息技术条件下的学习资源建设与应用研究成果。

    经全面评估验收并报主管部门批准，即授予“东莞市信息技术教育特色学校”牌匾，并举行挂牌仪式。信息技术教育特色学校评定后，每三年进行一次复评，以全面推进我市信息技术教育特色的巩固和发展。